北京中科白殿疯眞棒 https://m-mip.39.net/baidianfeng/mipso_4752061.html在第三十六个教师节前，河海大学第八届研究生支教团拉萨分团受拉萨电视台、拉萨日报采访
有这样一群人，他们正值花样年华，在陌生的异乡搭起梦想的桥梁；有这样一群人，他们青春洋溢，为雪域高原点亮希望的明灯。他们是河海大学研支团团员。
扶贫先扶智，教育扶贫成为阻断贫困代际传递的重要途径。自年以来，河海大学连续选拔输送70余名研究生来到拉萨开展支教扶贫工作。这场持续了8年的青春接力，将优质的教育资源源源不断地输送到雪域高原。
以青春之力助你远航
“参加志愿工作是寻找自身价值的最好方式。拉萨，一直都是我向往的地方，所以我来了。”眼前这个白白净净的女孩叫司佳蕾，是河海大学给排水科学与工程专业学生，也是河海大学第八届研支团团长。
年7月，河海大学第八届研支团一行6人从南京来到拉萨江苏实验中学，开启为期一年的支教生活。初到拉萨，如何完成从学生到老师的身份转换成为摆在他们面前的第一道难题。
“开学之前，我们给小升初的家长打电话通知学生录取的消息，通过简单的交谈，感觉当地的学生和家长淳朴善良。”司佳蕾说，初次接触，学生们的热情便感染了她。
初来乍到，司佳蕾的课堂并不轻松。第一次布置作业，司佳蕾就感觉被泼了一盆冷水。课后作业，班上学生作答的正确率不高。在课堂上，同学们学习很认真，但学生的基础比较薄弱，这让司佳蕾既心急、又心疼。
如何让学生们提高基础，并在这个过程中培养他们良好的学习习惯，是司佳蕾和团员们每天不断思考和实践的重要课题。
“当地老师认真负责，对待孩子们都尽心尽力、付出全部心血。”这是司佳蕾在本地老师身上学习到的，她也不断地向学校前辈请教，常常利用空余时间与学生谈心。学生次仁旦增说：“老师一直很耐心地给我辅导，给我们讲述课本外的知识，非常感谢他们。”
“在拉萨这片土地上，我希望能贡献出自己的青春力量，并将个人的理想自觉融入社会共同理想之中。”现在，司佳蕾逐渐完成了从学生到老师的角色转换，以人民教师的标准严格要求自己，兢兢业业做好教书育人的工作。
“尽我最大的努力，让我教的班级能取得好成绩，为学生未来的人生之路打好坚实的基础。”对于一年支教工作的期望，司佳蕾说，希望认真做好工作中的每一件事，用真情去对待每一位学生，从工作中获取知识，在生活中创造快乐；用心服务，用心收获。
一年支教情，一生报国志
“吴老师，请问一下如何调动当地学生的学习兴趣？”王伟弢是河海大学物联网工程专业学生，现在承担了拉萨江苏实验中学初一6个班的历史教学任务，在办公室，记者见到他时，他正在向本地老师请教。
提起初次面对学生的经历，王伟弢有些不好意思：“本以为自己做了充足的准备，没想到当我看到三四十双眼睛紧紧盯着自己时，还是非常忐忑。”当看到一张张稚嫩淳朴的脸庞，一双双期待的眼睛，回想起“到西部去，到基层去，到祖国和人民最需要的地方去”的铮铮誓言，强烈的责任感在他心中油然而生。
王伟弢努力转变心态，一堂40分钟的课提前在心里演练过不知多少遍。他积极向学校老师请教，熟悉各项工作任务……功夫不负有心人，他不但慢慢摸索出了方法、甚至还小有心得。当讲到化石时，他会结合常州中华恐龙园，讲到大禹治水，他会拓展到河海大学大禹学院。课堂上，王伟弢采用寓教于乐的方法，学生们更乐于接受、知识面也不断拓展。
一年时间很短，王伟弢说，他希望能真正做到用一年的时间，做一件终生难忘的事，把青春之花绽放在祖国最需要的地方。
研支团各项工作步入正轨，团员们的表现受到当地老师的高度评价。拉萨江苏实验中学老师王波鸿说：“研支团的出现好比催化剂。一方面，教育本身即是教学相长的过程，研支团成员通过了解教育现状、掌握学生特质，更快更好适应到教学工作中。另一方面，研支团成员为本地师生注入了新鲜的青春热血，我们从他们那儿学习到创新的教学方法和模式。”
一约既定、万山无阻。河海大学第八届研支团团员们用行动诠释了“祖国需要处，皆是我故乡”，正是这一代代薪火相传的教育接力，使知识的种子在雪域高原开花结果。
来源：拉萨日报
编辑：司佳蕾审核：李泽鹏预览时标签不可点