资深媒体人、《中国青年报》原副社长谢湘
为了纪念《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布30周年，5月26日晚，中国教育三十人论坛与搜狐教育联合举行第四次“教育高峰跨界对话”，中国教育三十人论坛成员项贤明教授、国家教育发展研究中心主任张力和资深媒体人谢湘对围绕30年教育改革进行了深入对话。今天分享的是谢湘女士的精彩观点
谢湘：高校合并和行政化严重背离改革方向教育改革30年喜忧参半《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布的时候我已经走出大学的校门了。我记得那时本报很多报道都聚焦在教育体制改革的问题上。那会儿各地高校的改革风起云涌，一些有思想、有个性的校长开始大胆推行他们的改革思想和改革方案。像武汉大学校长刘道玉大胆推行的学分制、主辅修制、插班生制等等，为四化建设早出人才、多出人才打开了一条通道；上海同济大学率先尝试在全校范围内民主推举校长，女教师吴启迪以高票当选，为后面推行的校长负责制改革打下了基础……这些改革，当时在全国激起了广泛的影响。可以说，《决定》是我国教育体制改革的动员令和响亮的号角，激励一批勇敢的改革者投身于高等教育领域、还有基础教育领域的改革，整个中国大地呈现出一派积极改革的喜人气象。
对中国青年报来讲，当时的总编辑明确提出将“人才、观念、文明”六个字作为报社一段时间的办报方针。这也是认真学习《决定》后得到的重要启示。由此，我们对有碍于青年人才成长、发展的体制问题、管理问题、观念问题进行了全面梳理和重点
对话嘉宾（左起）：中国人民大学教育学院教授项贤明、资深媒体人谢湘、国家教育发展研究中心主任张力、主持人北京印刷学院教授陈勤
高校合并和行政化严重背离了改革方向
《决定》提出教育体制改革的重要内容之一是是扩大高校办学的自主权，实行校长负责制。现在回头来看，实际情况是进一步退两步，高度行政化管理、官本位现象不仅没有得到有效扼制，反而是越来越严重。
第一个问题是上个世纪90年代末进行的高校合并运动。那段时间我们的媒体高度 教育改革亟需改革观念
现在最需要改变或者改革的少应该是教育的观念。像教育均衡的问题，义务教育阶段应该由国家承担最基本的责任，使每一所学校的软硬件能够达到一个基本均衡的条件，不能有出现天壤之别。在这样的基础上鼓励发展多样化的特色学校。现在的农村最美丽的房子是学校，硬件已经不错了，但就是没有好老师，需要解决。
另一个我觉得做家长来讲，现在也应该转变所谓成功的观念。成功的标准不应该是考北大清华，或者哈佛女孩牛津男孩之类。孩子是生而不同的，并没有太多的可比性。我们的教育目标要把学生培养成什么样的人？以前所提的是培养德智体全面发展的无产阶级革命事业接班人，但过去我们比较强调这一方面，而忽视了孩子、家长的个体需求。教育不仅仅是培养一个有技能能找个饭碗的人，还应培养一个身心健康、全面发展，同时也有独立人格和独特志趣的人。
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